Archivo de la categoría: Protocolos

Recursos para la evaluación de la disfagia

Retomamos un poco la disfagia para dejarles unos recursos (en inglés eso sí) que pueden ser de mucha ayuda a la hora de la evaluación de pacientes con trastornos deglutorios y que encontramos en la web de Swallowing Research Lab, de la Universidad de Florida.

Se trata de una “Caja de herramientas” que consiste en una colección de protocolos gratuitos de evaluación de pacientes adultos, los que pueden ser utilizados también por fonoaudiólogos y que fueron aprobados por la misma Universidad de Florida en cuanto a fiabilidad y validez.

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Test de articulación a la repetición (TAR)

El Test de Articulación a la Repetición (TAR) es una prueba que permite evaluar el nivel fonético de los niños, pudiendo así detectar posibles dislalias o inconsistencia fonémica, como evaluar la memoria auditiva.

Los fonemas a evaluar son clasificados de acuerdo al punto articulatorio y metría de las palabras y presentados de acuerdo a la posición silábica en palabras con significados. Incorpora la evaluación de dífonos vocálicos, consonánticos, palabras polisilábicas y frases de metría creciente.

Este test se puede aplicar a todo niño que haya adquirido el lenguaje y que sea capaz de repetir palabras y no tiene límite de edad.

Para descargar este documento en formato pdf, haz click acá.

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Protocolo de Lenguaje para Pacientes Afásicos

Con el fin de valorar la severidad de la afasia en su aspecto lingüístico, el fonoaudiólogo R. González de la Universidad de Chile ha desarrollado el “Protocolo de lenguaje para pacientes afásicos”. Este documento (basado en el Test de Boston, Goodglas y Kaplan) engloba evaluaciones del lenguaje comprensivo y expresivo, lectura, escritura, cálculo escrito, tareas visuales, copias de figuras, pantomima y perfil comunicativo del paciente. Cada actividad que deba realizar el paciente recibe una puntuación que determinará el grado de severidad de la afasia.

Para descargar el PDF, haz click acá.

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Protocolo de evaluación pragmática Luis Martinez

El protocolo de evaluación pragmática Luis Martinez es un instrumento que nos permite determinar el nivel de desarrollo pragmático de un paciente, sus fortalezas y debilidades comunicativas y si éstas habilidades comunicativas son adecuadas o no para las distintas situaciones comunicativas en las que el paciente participa regularmente.

El protocolo incluye 2 secciones básicas: una sección donde se anotan los antecedentes del evaluado (nombre,edad, curso, colegio), fecha y nombre del examinador y una pauta de registro, la que está estructurada en 3 columnas:

  •  Categorías de habilidades pragmáticas.
  • Subcategorías correspondientes a tal categoría.
  • Grado de funcionalidad de cada habilidad pragmática manifestada por el sujeto.

La duración total de la actividad es de 20 minutos. El corpus obtenido se registra en video para su análisis posterior.

Para descargar este protocolo, haz click acá.

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Nueva versión reducida del Test de Denominación de Boston para mayores de 65 años

El Test de Denominación de Boston (BNT) es uno de los tests más usados para la evaluación de la afasia. Se presentan 60 láminas con dibujos en blanco y negro que valoran la capacidad de los pacientes para denominar dichas imágenes. Pese a su valioso aporte psicométrico, se ha hecho necesario disminuir la cantidad de ítems del test para así  disminuir su tiempo de aplicación.

Un reciente estudio ha pretendido obtener una nueva versión reducida del BNT que permita disminuir su tiempo de aplicación sin sacrificar por ello su bondad psicométrica. Se reclutó una muestra de 547 sujetos mayores de 65 años a los que se les aplicó un protocolo de evaluación neuropsicológica, que incluía el BNT, para determinar sus estados cognitivos; 405 sujetos no presentaron alteraciones cognitivas relevantes, frente a 142 sujetos que fueron diagnosticados de deterioro cognitivo leve. La reducción del número de ítems se realizó de acuerdo con los supuestos de la teoría de respuesta al ítem. Puesto que tanto la edad como el nivel educativo mostraron un efecto significativo en el rendimiento de la prueba, ambas variables se utilizaron para hallar los puntos de corte de la nueva versión reducida. Ésta presentó una adecuada fiabilidad (α = 0,765) y una elevada correlación con la prueba original (r = 0,876).

Finalmente, la nueva versión reducida consta de 15 ítems ordenados en función de su dificultad. Se trata de una tarea con un elevado poder discriminativo de utilidad en la clínica diaria para la detección de alteraciones del lenguaje en personas mayores.

Para acceder al estudio, haz click acá.

Tomado de neurología.com

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Test Exploratorio de Gramática Española (STSG)

El Test Exploratorio de Gramática Española (STSG) es una evaluación del desarrollo gramatical de niños de habla hispana entre 3 años y 6 años 11 meses.

Consta de 2 subpruebas: una comprensiva y otra expresiva de 23 ítems cada una que permite identificar rápidamente las alteraciones que los niños pudiesen presentar en la sintaxis de los pares de oraciones que contiene la prueba. El archivo contiene un manual de uso, un set de láminas y una hoja de respuestas.

Para descargar, haz click acá.

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Protocolo de valoración de alumnos con NEE

Si bien las NEE no es un área propia de la Fonoaudiología, sí es importante considerarlas pues pueden ir de la mano con algún trastorno del habla, del lenguaje, cognitivo e incluso auditivo.

Por esta razón les quiero dejar este protocolo que encontré en el blog de Departamento Orientación que podremos aplicar cuando nos encontremos con algún caso que lo requiera.

El protocolo abarca áreas de:

  • Desarrollo personal
  • Contexto familiar
  • Historia escolar
  • Nivel académico
  • Modalidad de escolarización
  • Nivel de competencia curricular
  • Estilo de aprendizaje
  • Motivación
  • Clima dentro del aula
  • Clima fuera del aula

Para acceder al PDF haz click acá.

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Test para la Comprension Auditiva del Lenguaje (TECAL) de E. Carrow

TECAL es una batería de evaluación de la comprensión del lenguaje oral. Se aplica en niños de 3 a 6 años 11 meses y se compone de 101 ítems, los cuales evalúan vocabulario, morfología y sintaxis mediante un set de láminas.
Es de fácil aplicación ya que es necesario que el niño escuche un estímulo auditivo y responda identificando un dibujo entre 3 láminas, para poder precisar la comprensión del estimulo verbal que entrega el fonoaudiólogo.

Para descargar el libro haz click acá.

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