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“Evaluación de la comunicación y del lenguaje” (ECOL)

El manual ECOL, creado por el Gobierno de Navarra, España, es una herramienta accesible y completa, útil para fonoaudiólogos y permite conocer el nivel de desarrollo del niño en los diferentes aspectos y vertientes del lenguaje, diferenciar si el menor presenta un posible trastorno del lenguaje o bien es un retraso y también aportar información sobre contextos y condiciones que favorecen o dificultan el lenguaje y la comunicación para diseñar y llevar a cabo la intervención.

Comprende los niveles:

  • Fonético
  • Fonológico
  • Léxico
  • Sintáctico
  • Morfológico
  • Relaciones semánticas
  • Pragmática

Como ven, un instrumento de evaluación muy completo que de seguro puede sernos de mucha ayuda.

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“La electroglotografía (EGG)” R. Álvarez

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Amigos, en esta ocasión queremos dejarles un documento redactado por el fonoaudiólogo Ricardo Álvarez, especialista en voz. En él aborda el tema de la electroglotografía, un método utilizado para evaluar el contacto de las cuerdas vocales durante la fonación. Nos explica las características de este examen, los resultados con que nos podemos encontrar y cómo se pueden interpretar dichos resultados.

Para descargar el documento haz click acá.

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Protocolo de evaluación en motricidad orofacial (F. Susanibar)

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Futuros colegas, les dejamos un completísimo protocolo de evaluación de motricidad oral. Incluye las siguientes partes:

  • Anamnesis
  • Examen clínico
  • Examen funcional
  • Examen fonoarticulatorio
  • Examen sensitivo
  • Hipótesis diagnóstica

Para descargar haz click acá

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“Frog, where are you?” (M. Mayer)

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“Frog, where are you?” es un libro de imágenes que muestra la historia de un niño, su perro y su rana a través de un bosque. Como es un libro sin diálogos es de mucha utilidad para evaluar de manera informal el desempeño narrativo de niños (o adultos, por qué no), aspecto que proporciona abundante información sobre la habilidad lingüística, pragmática y cognitiva de un niño. Las narraciones espontáneas según Botting (2002)*, están consideradas uno de los modos ecológicamente válidos para medir la competencia comunicativa y numerosos autores han sugerido la necesidad de evaluarlas narraciones habladas como una parte rutinaria de la evaluación del lenguaje.

Para descargar este libro haz click acá.

* Botting, N.(2002). Narrative as a toolforthe assessment oflinguistic and pragmatic impairments. Child Language Teaching and
Therapy, 18, 1-21.

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TEVI-R (Post actualizado)

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El Test de Vocabulario en Imágenes (TEVI-R) es una prueba no estandarizada en Chile para evaluar la comprensión de vocabulario pasivo en niños de entre 2.6 y 17 años de edad. El test consiste básicamente en seleccionar una imagen que corresponda al término expresado, de entre cuatro posibles, permitiendo de este modo conocer el nivel de un niño en relación con sus pares respecto a la comprensión de vocabulario, detectándose gracias a ello posibles retrasos en este nivel lingüístico.

El TEVI-R está constituido por 116 láminas y sus correspondientes listas de estímulos con dos formas de aplicación, una forma A y una B. Puede aplicarse de forma individual o grupal.

Para descargar test completo haz click acá.

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Protocolo de evaluación del habla de R. González

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Futuros colegas, dejamos a su disposición el Protocolo de Evaluación del Habla del fonoaudiólogo Rafael Gonzalez. Con este documento es posible evaluar 6 procesos motores básicos del habla (respiración, fonación, resonancia, control motor oral y articulación, prosodia e inteligibilidad). El protocolo permite precisar el grado de afectación de cada uno de estos parámetros asignándoles un puntaje, permitiendo de este modo establecer un diagnóstico diferencial entre disartria,  apraxia verbal o apraxia del habla.

Para descargar el documento haz click acá.

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Simulador de evaluación de pacientes con voces patológicas

Les presentamos un nuevo recurso virtual para que puedan poner en práctica sus conocimientos acerca de los diversos trastornos de la voz. Esta vez se trata de un simulador de distintas voces patológicas. Si bien es un sitio en inglés, vale la pena trabajar en este completa y provechosa aplicación. A continuación les explicamos cómo funciona:

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Evaluación del lenguaje en la demencia

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El deterioro lingüístico es un síntoma común entre las personas con demencia y puede ser un signo temprano de alerta, sobre todo en la Enfermedad de Alzheimer y la Afasia progresiva primaria. El reconocimiento temprano de esta disfunción del lenguaje puede ayudar con un diagnóstico preciso, un mejor manejo y un mejor pronóstico para el paciente. Existen numerosos protocolos establecidos y validados de evaluación del lenguaje. En el artículo que hoy les presentamos se proporciona un método sencillo para el médico de atención primaria para identificar y evaluar los trastornos del lenguaje en la demencia, sin pretender sustituir los protocolos ya establecidos.

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